La materia tiene características específicas y de fácil adaptación a otros espacios curriculares tales como: Física, Química, Ciencias Naturales, Biología y otros. Esto se debe a que Tecnología es un área que pertenece al mundo que nos rodea en forma constante, y puede visualizarse en nuestro entorno ya sea en la realización material de algo […]
La Bioquímica (Química Biológica) es una ciencia que se desarrolla a ritmo vertiginoso. Durante los últimos decenios ha profundizado, como ninguna otra especialidad, nuestro conocimiento sobre la escencia de los procesos vitales, influyendo de una manera decisiva la teoría y la práctica médica. Se pretende que los alumnos conozcan, interpreten e integren todos los procesos
Este espacio curricular busca la comprensión de los conceptos y procedimientos matemáticos, comprensión que asegura que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a situaciones nuevas surgidas desde otros ámbitos, aún a los ajenos a la Matemática, reinterpretándolos en los contextos culturales en que se presenten. Incluye contenidos referidos al Álgebra, a la Geometría, a la
Para comprender a las sociedades es necesario conocer los espacios naturales en los que éstas se desenvuelven, pues cada configuración espacial es al mismo tiempo escenario y elemento constitutivo de las actividades humanas. Cuando se hace referencia a las sociedades están presentes: la tierra, el relieve, el clima, la vegetación. Al mismo tiempo, cuando se
La Informática es una herramienta que, utilizada correctamente, es un recurso que ayuda a mejorar la calidad de enseñanza en las distintas áreas y en sus aspectos interdisciplinarios. La Informática nos permite fomentar un análisis crítico sobre las tecnologías y su impacto, tanto en la vida social como en la naturaleza (Medio Ambiente). Nos permite
El objetivo del área Física es enseñar cómo las aplicaciones de la Física Moderna abarcan todas las escalas y dominios, rompiendo las barreras interdiscipinarias y resultando imprescindibles en todas las esferas del saber. Las Ciencias Naturales intentan llevar al aula un desarrollo que apunte a abrir un espacio para pensar y crear. A través de
Este espacio curricular trabaja contenidos referidos a la Naturaleza en general, las poblaciones, los organismos y sus interrelaciones y, dentro de la naturaleza, “el hombre” como agente modificador del ecosistema. Los contenidos incluidos favorecen el trabajo con procedimientos que permiten la conceptualización y las interpretaciones causa – efecto, en el contexto de los fenómenos naturales,
